10 stvari koje trebate znati o autizmu i zapošljavanju

Planiranje i resursi za uspjeh

Povijesno gledano, osobama s autizmom je bilo vrlo teško naći redovito plaćeno radno mjesto. Iako to još uvijek postoji do određenog stupnja, vremena se mijenjaju na bolje. Više tvrtki vidi koristi od zapošljavanja odraslih osoba s invaliditetom. Još uzbudljivije, određene tvrtke i industrije također otkrivaju prednosti zapošljavanja autizma.

Iako je, naravno, prostor za optimizam, međutim, put do uspjeha opterećen je potencijalnim zamkama. Kako bi postigao posao, odrasla osoba s autizmom mora skočiti kroz više karata i proći više testova i procjena od većine zaposlenika. Štoviše, simptomi autizma mogu postati ozbiljni problemi u mnogim situacijama vezanim uz rad.

Da biste iskoristili svoje prilike izbjegavajući moguće zamke, važno je planirati unaprijed, razumjeti svoje mogućnosti i saznati gdje se obratiti za više informacija.

1 -

Većina autističnih odraslih osoba je nedovoljno zaposleno
Getty Images

Manje od polovice odraslih osoba s autizmom su zaposlene. Čak i oni koji posjeduju poslove često rade samo na skraćeno radno vrijeme ili rade posao za koji su prekvalificirani. Puno raditi kao volonteri ili u programima izvan glavne struje. Postoji nekoliko razloga za to:

2 -

Školske usluge završavaju u dobi od 22 godine

Trenutak kada osoba s invaliditetom okrene 22, on više nije obuhvaćen IDEA-om (Zakon o obrazovanju osoba s invaliditetom). Škola je pravo, što znači da su škole dužne osigurati besplatno i odgovarajuće obrazovanje. Usluge za odrasle, međutim, nisu "prava". Vaše dijete može ili ne mora biti kvalificirano za usluge, pa čak i ako je kvalificirana, pružatelji usluga mogu ili ne moraju biti financirani.

Sve ovo zvuči puno gore nego što jest. U praksi, svatko s značajnim invaliditetom (i autizam kvalificira kao značajno onesposobljavanje) kvalificira se i prima barem neke usluge odraslih. Da bi se to dogodilo, morat ćete znati kako prijelaz funkcionira u vašoj zajednici, koje su opcije dostupne u vašoj državi i kako kvalificirati svoje dijete za usluge koje će mu možda trebati.

3 -

Programi od tranzicije do odrastanja za autizam su u djetinjstvu

Do nedavno, odrasle osobe s autizmom bile su rijetke. Te odrasle osobe s dijagnozom autizma imale su teške invalidnosti. Škole su osnovane kako bi studentima s teškim invaliditetom pružili obuku o životnim vještinama i pomagali osnovnim radnim vještinama, znajući da će ti učenici (ako su imali sreće) zaposleni u vrlo skraćenim radnim zadacima koji zahtijevaju malo vještina.

Tek je posljednjih nekoliko godina velika skupina ljudi s autizmom trebala potpuno drugačiji tip programa prijelaza u odrasle doba. Na primjer, neke odrasle osobe nemaju intelektualni invaliditet, ali se suočavaju s teškom anksioznosti. Drugi mogu imati nevjerojatne tehničke vještine, ali ozbiljne osjetilne izazove.

Škole su obvezne pružiti odgovarajuće prijelazne programe za autistične studente, ali nisu sve spremne ili u mogućnosti to učiniti. Kao rezultat toga, često su roditelji koji istražuju, pronađu resurse i usmjeravaju škole. Alternativno, neki roditelji samo zaobilaze škole i koriste vlastite resurse i mreže kako bi podržali svoje odrasle dijete.

4 -

Usluge za odrasle razlikuju se po lokaciji

Dok je IDEA zakon federalno ovlašten, usluge odraslih osoba s invaliditetom (s izuzetkom nekoliko programa kao što su socijalna sigurnost) nisu. Većina programa i usluga za odrasle plaćaju i upravljaju država, a neki programi dostupni su samo na lokalnoj razini. Neke su države bogatije s njihovim financijskim sredstvima od drugih, neke imaju više poslodavaca koji se brinu za invalidnost od drugih, i tako dalje.

DisabilityScoop, web stranica posvećena vijestima o inficiranju osoba s invaliditetom, kaže da će u 2017. godini Arizona zauzeti prvo mjesto u poretku za treću godinu zaredom. Također, zaokružujući 10 najboljih na ovogodišnjem popisu, Michigan, Hawaii, Georgia, New York , U Južnoj Karolini, Maine, Massachusettsu, Ohio i Missouriju ... Izvješće zastava Arkansasu, Illinoisu, Teksasu i Mississippiju - koja je zauzeta za osmu godinu zaredom - jer se opetovano dolazila na ili blizu dna popis."

5 -

Agencije tek počinju razumijevati autizam

Većina državnih i saveznih agencija tek počinje razumjeti što znači raditi s odraslima s autizmom. Kao i kod škola, navikli su na pronalaženje odgovarajućih radnih mjesta i podrške za osobe s intelektualnim ili tjelesnim invaliditetom. Autizam nije niti jedan. Dok agencije čine sve što je u njihovoj moći kako bi uhvatile korak s potrebama brzorastuće skupine odraslih osoba s velikim sposobnostima i velikim izazovima, oni se također bore s birokracijom i problemima financiranja. Kao što je često slučaj, ponekad se roditelji i samozastupnici pružaju informacije, web stranice i pravne informacije kako bi agencije bile ažurirane.

6 -

Možete i trebate se susresti s resursima informiranja i zagovaranja

Kako roditelji postaju tako dobro obrazovani o programima, agencijama, financiranju i resursima? Postoji niz organizacija koje svoj posao obavještavaju roditeljima koji to pitaju. Vaš je izazov, naravno, postavljanje pravih pitanja pravih ljudi u pravo vrijeme. Ovisno o tome gdje se nalazite, možete čitati publikacije, razgovarati s savjetnicima, prisustvovati konferencijama ili dodirnuti webinarske predstavke takvih organizacija kao:

Naoružan s informacijama o dostupnim, možete početi stavljati patke u red tako da vaše dijete bude spremno za prijelaz kad navrši 22 godine.

7 -

Autizmi bi trebali biti samorazumljivi

Neki autistični odrasli znaju točno kakav posao žele. Drugi su fleksibilni, a drugi nemaju pojma. Ali baš kao i svi ostali, odrasle osobe s autizmom imaju i odgovornost i pravo da usmjeravaju vlastiti život. Čak i ako osoba ima ograničene verbalne vještine, važno je znati da njegov posao odgovara njegovim interesima, sposobnostima i smislu svrhe.

Da biste lakše odredili najbolju moguću karijeru pojedinca, školski savjetnici i osoblje agencije mogu koristiti alate kao što su stručni testovi, LifeMapping i testovi sposobnosti. Vizija studenata postaje dio prijelaznog plana koji zauzvrat olakšava planiranje obuke, stažiranja i profesionalnih prilika.

8 -

Mogućnosti posla ovise o sposobnostima i izazovima

Jedna od najtežih stvarnosti koja će se suočiti kao roditelj djeteta s autizmom ili autistično samozastupanje jest činjenica da sposobnosti nisu uvijek dovoljne za dobivanje i održavanje dobrog posla. Mlada odrasla osoba s autizmom može biti briljantni matematičar, ali ako ne može generalizirati svoje vještine potrebnoj funkciji kao što je računovodstvo ili statistika, možda neće biti dostupan posao. Ostala pitanja koja mogu biti ozbiljne prepreke zapošljavanju uključuju:

Čudno je da ponekad može biti lakše naći posao za neverbalnu osobu s malo senzorskih problema nego za talentiranu tehnologiju koja ne može podnijeti uredski okoliš.

Razumijevanje snaga i izazova važno je za proces prijelaza i traženja posla. Ako znate koji problemi vjerojatno predstavljaju problem, možete se zalagati za obuku, stažiranje i "carving posao" kako biste stvorili pravi posao.

9 -

Postoje više novih poslovnih mogućnosti nego ikad prije

Mnoge velike korporacije počele su vidjeti vrijednost zapošljavanja zaposlenika na autističnom spektru. Računovodstvena tvrtka Ernst and Young, na primjer, ima program neurodiversiteta koji dopire do autističnih odraslih osoba koje imaju vještine matematike i usredotočuju se na mnoge druge. Druge tvrtke s programima specifičnih za autizam uključuju SAP i Ford.

Osim toga, nekoliko manjih tvrtki grade svoje poslovanje oko autističnih snaga i sposobnosti. Rising Tide je carwash tvrtka u Floridi koja je privukla veliku pažnju za fokus autizma, ali nipošto nije sama. Često roditelji autističnih odraslih stvaraju mogućnosti za svoju djecu, a zatim se proširuju.

Vrijedno je paziti na vijesti o zapošljavanju autizma, jer se prilike sve više pojavljuju.

10 -

Važno je pripremiti se za uspjeh

Iako je divno zamisliti mladu odraslu osobu s autizmom dobivanje sjajnog posla i održavanja čitavog života, rijetko je vidjeti takav uspjeh bez puno pripreme i podrške. Moguće je postaviti svoje dijete (ili sebe) za uspjeh, ali treba planirati i raditi. Obično planiranje: