Je li ponašanje mog djeteta znak autizma?

1 -

Je li ponašanje mog djeteta znak autizma?

Ovih dana, čini se kao da bi se bilo koji mali znak mogao nazvati "znakom autizma". Dijete preferira samostalno igrati - pa mora biti autističan. Ne gleda ljude u oči - to je autizam. Usporio je razgovarati - mora biti autizam.

Naravno, nitko od tih ponašanja po sebi zapravo nisu znakovi autizma, iako mogu ukazivati ​​na bilo što od poteškoća s vidom ili sluhom do poremećaja senzornog procesiranja do jednostavne stidljivosti. S druge strane, određena ponašanja (ili kombinacije ponašanja) obično sugeriraju autizam - i mogu ukazivati ​​na to da bi procjena bila dobra ideja.

2 -

Ljuljanje, twirling, tempom

Stim je kratak za "samostalnu stimulaciju". Svatko - autističan ili ne - ima stimulanse. Neki ljudi grizu nokte, drugi dodiruju prst. Neka djeca sisaju palcem. Stimovi nam pomažu da ublažimo tjeskobu, kako bismo se mogli usredotočiti na situaciju ispred nas. Većina nas odabire stimulacije koje su kulturno prihvatljive (na primjer, ugriz na noktu, a ne zvrčka naprijed-natrag). Nema dobrog razloga zašto bi grizenje nokta trebalo biti više ili manje "u redu", ali ... tamo je.

Osobe s autizmom, međutim, rijetko se gledaju okolo kako bi vidjeli što drugi rade prije nego što ono što im se osjeća ispravno. Dakle, uobičajeni krekiranje kose i noktiju su manje uobičajeni kod ljudi s autizmom. Umjesto toga, čini se da su određene specifične stimulacije, uključujući pješice na nogama, ljuljanje, ručno prigušivanje, twirling i stalno podešavanje, češći kod osoba s autizmom nego u općoj populaciji.

3 -

Nedostatak "Zajedničke pažnje"

Pokažete djetetu kako puše mjehuriće i on ih puše. Predstavljate svoju kćer prijatelju psa, a ona gleda i potom psa psa kao i ti. Čitate svojem malom, i on zahvati knjigu, okrene stranice, kaže s tobom riječi koje se dobro sjećaju. To su svi primjeri "zajedničke pozornosti", što znači da ste skrbni o nečemu zajedno, dijelite iskustvo.

Dijete koje je doslovno nesvjesno da pokušavate privući njegovu pažnju ili koja ne može vidjeti ili čuti ono što vidite ili čujete, može imati problema s vidom ili slušanjem. No, ako su ti problemi provjereni i problem se nastavlja, vrijedi razmotriti procjenu s razvojnim pedijatarom ili sličnim praktičarima.

4 -

Izuzetna potreba za istovrsnošću

Svatko ima navike i rutine, a neki ljudi stvarno vole imati rutinski život. Djeca općenito su stvorenja navike i uživaju u slušanju istih priča, promatranja istih filmova i ponavljanja istih filmova.

Djeca s autizmom, međutim, često se podudaraju s ekstremnošću. Na primjer, mogu odbiti probati bilo koju novu hranu, novu odjeću, novu televizijsku emisiju ili novu priču za spavanje - i reagirati s panikom ili rastvaranjem kada se promijeni rutina. Mogu postati krajnje zabrinuti kada se zatraži da nose kaput zimi, ili ljepše odjeće za poseban događaj. U školi, prijelazi između nastave mogu biti vrlo stresni, a promjene dnevne rutine mogu biti neodoljive.

Iako potreba za istovjetnošću nije znak autizma u sebi, djeca s autizmom žele i oslanjaju se na rutinu daleko više od tipične djece (i više, čak i od većine djece s društvenom anksioznosti koja NIJE autizam).

5 -

Ponavljanje istih riječi, ideja ili radnji

Djeca uživaju iznova i iznova igrati iste igre - ali s tipičnom djecom, svaka igra je malo drugačija. Djeca s autizmom, međutim, imaju tendenciju da se ustraju (zapeli) na iste misli, radnje ili riječi - sve do svakog pojedinog detalja.

Na primjer, dijete s autizmom može otvarati i zatvarati vrata na isti način, iznova i iznova ... Postavite isto pitanje, u istom tonu, 50 puta (čak i kad zna odgovor) ... Ili opišite isti filmski zaplet u istim riječima, u istom tonu, više puta. Ustrajnost ove vrste nije apsolutno jedinstvena autizmu, ali u kombinaciji s drugim "crvenim zastavama" dobar je znak da bi procjena bila prikladna.