Neugodan pad u obrazovanju gluhih
Nijedan drugi događaj u povijesti gluhih obrazovanja nije imao veći utjecaj na živote i obrazovanje gluhih ljudi nego na konferenciji održanom u Milanu krajem 19. stoljeća.
Pregled milanske konferencije 1880
Godine 1880. održana je velika konferencija gluhih pedagoga iz više država, nazvanog Drugi međunarodni kongres o obrazovanju gluhih. Na ovoj je konferenciji objavljena izjava da je usmeni odgoj bolje od ručne izobrazbe (znakova).
Kao rezultat toga, zabranjen je znakovni jezik u školama za gluhe osobe.
Ovo su prva dva od osam rezolucija usvojena Konvencijom:
- Konvencija, s obzirom na neosporivu superiornost artikulacije nad znakovima u obnovi gluhosmogena društvu i dajući mu potpunijeg znanja jezika, izjavljuje da se oralna metoda treba preferirati od znakova obrazovanja i poučavanja gluhih nijemija.
- Konvencija, uzevši u obzir da istodobna upotreba artikulacije i znakova ima nedostatak ozljede artikulacije i čitanja usnica i preciznosti ideja, izjavljuje da bi trebala biti poželjna čista oralna metoda.
Druge su se odluke bavile pitanjima, kao što su:
- Obrazovanje siromašnih gluhih učenika
- Strategije za obrazovanje gluhih učenika usmeno i dugoročne koristi ovog načina poučavanja
- Potreba za obrazovnim knjigama za gluhe usmene učitelje
Kao posljedica konferencije u Milanu, gluhi učitelji su izgubili posao, jer je došlo do općeg slabljenja gluhih stručnjaka, poput pisaca, umjetnika i odvjetnika.
Također, negativno je utjecalo na kvalitetu života i obrazovanje gluhih učenika.
Dobra je vijest da su organizacije poput Nacionalne udruge gluhih pojačale i vladale mnogim pristašama. Štoviše, predsjednik Gallaudet Collegea donio je izvršnu odluku o održavanju znakovnog jezika na kampusu.
Na kraju, 1970., dugogodišnji profesor lingvistike na Gallaudet Collegeu, William Stokoe proglasio je znakovnim jezikom pravi jezik.
Na kraju, odluka da Gallaudet College zadrži znakovni jezik igrao je instrumentalnu ulogu u preživljavanju znakovnog jezika. Ovo je pored mnogih gluhih učenika koji su još uvijek potajno međusobno komunicirali znakovima, unatoč zabrani.
Zabrana znakovnog jezika: "Fiksni" ishod
Prema riječima stručnjaka, poznati je ishod zabrane znakovnog jezika na ovoj međunarodnoj konferenciji u Milanu. To je zato što su konferenciju predstavljali ljudi koji su bili poznati glumci. Oralistu je netko tko se zalaže za oralizam, što je praksa podučavanja gluhih osoba da komuniciraju putem govora ili lipreadinga, za razliku od znakovnog jezika.
Zanimljivo je napomenuti da su Sjedinjene Države i Britanija bile jedine zemlje koje se protive zabrani. Nažalost, njihova se oporba ignorira.
Dugoročni utjecaj Milanske konferencije
Konferencija u Milanu 1880. godine ima takvu važnost u gluhoj povijesti da je počašćena u kulturnim djelima, poput slike, Milana, Italije 1880., gluhoj umjetnici Mariji Thornley. Ova slika prikazuje lovce koji pokazuju pištolje na slova "ASL", koji predstavljaju američki znakovni jezik.
U listopadu 1993. Gallaudet University održao je konferenciju pod nazivom "Post Milan ASL i engleska pismenost ". Na konferenciji je sudjelovao i esej "Razmišljanja o Milanu s pogledom na budućnost" Katherine Jankowski.
U retrospektivi, moglo bi se reći da su se u godinama od kada su znakovni jezik i oralizam bili naučili da koegzistiraju mirno. Nikada neće biti još jedan Milan 1880.
Riječ od
Konferencija u Milanu bila je neugodna zastoja u povijesti zajednice gluhih. Srećom, znakovni jezik više nije ugrožen u školama. Umjesto toga, znakovni jezik prihvaćen je kao doista bogat i poseban oblik komunikacije.
Uz to, ako vi ili voljena osoba imate dijete ili dijete koje je gluho ili nagluhe, postoje sredstva na raspolaganju kako bi pomogli vašem dragocjenom razviti komunikacijske vještine koje mu treba.
Jedan od posebno korisnih resursa je organizacija CHOICES for Parents, koja ne samo da pruža strategije za poboljšanje komunikacijskih vještina za vaše dijete, nego pruža i podršku, zagovaranje i razne društvene usluge.
> Izvori:
> Američki znakovni rječnik: Milan, Italija 1880.
> Gannon, JR, Butler, J., & Gilbert, L.-J. (1981). Gluhovna baština: pripovijest o gluhoj Americi . Silver Spring, Md: Nacionalna udruga gluhih.
> Kushalnagar P et al. Dojenčad i djeca s gubitkom sluha trebaju rani pristup jeziku. J Clin Ethics . Ljeto 2010., 21 (2): 143-54.