Cerebralna paraliza (CP) je pojam koji pokriva niz fizičkih poteškoća koje ometaju sposobnost kretanja. To je neurološki poremećaj uzrokovan ozljedom mozga dok je majka trudna ili nedugo nakon rođenja djeteta. Simptomi CP često se primjećuju tijekom djetinjstva ili predškolske godine prije nego što dijete u školskoj dobi.
Oko 10.000 beba rođene u Sjedinjenim Državama svake godine dijagnosticira CP.
To je najčešći motorni invaliditet među djecom. CP je cjeloživotno stanje. Postoji niz simptoma koje osoba s CP može doživjeti. Simptomi ovise o tome koja su područja mozga oštećena. Netko s CP-om može imati neke od sljedećih simptoma ili nekoliko. Oni također mogu biti u rasponu težine, čineći iskustvo svake osobe s CP-om drugačije. Simptomi CP uključuju:
- Čvrsti ton ili mišići s diskete
- Veća kontrola jedne strane tijela, što dovodi do povlačenja nogu ili spore ruke
- Problemi koji gutaju, sisaju ili govore
- slinjenje
- Borba s ravnotežom i koordinacijom
- Spasmi, podrhtavanje ili prisilni pokreti
Kako moždana paraliza može utjecati na učenje i učionicu
Mnogi od tjelesnih pokreta mogu dovesti do izazova za djecu s CP u školi. Poteškoće u kontroli mišića mogu otežati kretanje u učionici. Sklonost spazama i drugih nehotičnih pokreta može se pogoršati složenjem na duže vrijeme.
Pitanja s govorom i jezikom mogu otežati odgovaranje na pitanja i čitanje glasno. Pitanja govora i jezika mogu otežati druženje s prijateljima i družiti se s kolegama iz razreda, koji možda ne razumiju razlike u djetetu koje doživljava CP.
Prvi koraci Ako vjerujete da dijete može imati cerebralnu paralizu
Dobiti detaljnu dijagnozu. Većina djece s CP-om dijagnosticirana je kao dojenčad ili predškolska dob.
Ako je vaše dijete dijagnosticirano u ranom djetinjstvu, željet ćete biti upoznati s točno onim CP simptomima koje vaše dijete doživljava.
Ako ste zabrinuti da vaše dijete u školskom dobu ima poteškoće s kretanjem koje bi mogle biti CP, svakako nabavite procjenu koja temeljito objašnjava iskustvo vašeg djeteta. Budući da CP utječe na različite ljude na toliko različite načine, morat ćete znati točno ono što vaše dijete bori, tako da možete zagovarati potrebe vašeg djeteta u školi. Strategije i oprema koja podupiru jedno dijete s CP-om možda neće biti korisna drugom djetetu s CP-om.
Uskladite se s djetetovom školom da biste dobili potrebne usluge i smještaj. Studenti s CP-om obično ispunjavaju kvalifikacije za plan 504 ili IEP-specifične planove koje državne škole moraju slijediti kako bi zadovoljile potrebe učenika s posebnim potrebama. Koji je plan dobar za vaše dijete ovisit će o specifičnom iskustvu vašeg djeteta s CP-om i način na koji oni interpretiraju u školskom okruženju.
Ukratko, izrađen je plan 504 koji pomaže studentu s identificiranom nesposobnošću da bude u mogućnosti pristupiti i sudjelovati u školi. IEP je specifičan obrazovni plan namijenjen djetetu s posebnim potrebama. Dok 504 planovi čine školu dostupnim studentima s teškoćama u razvoju, IEP često ide dalje u promjenu nastavnog plana i učenja očekivanja kako bi odgovarala sposobnostima i potrebama djeteta.
Pojedinosti i razlike tih planova mogu biti komplicirani, ali započinjanje procesa pristupa uslugama za vaše dijete prilično je jednostavno. Jednostavno idite u školu i zatražite da se vaše dijete vrednuje za Special Ed Services ili plan 504. Zatražite zahtjev pismenim putem ili putem e-pošte kako biste imali zapis zahtjeva koji stvarate.
Održavajte komunikaciju između škole, učitelja i davatelja djeteta ili tinejdžera . Djeca s CP-om često vide različite terapeute i pružatelje usluga kako unutar tako i izvan škole. na primjer, vaše dijete može raditi s logopedima u školi i imati dodatnu privatnu terapiju izvan školskog dana.
Djeca s CP često imaju druge jedinstvene razlike koje mogu zahtijevati liječenje ili terapiju, poput specijalista za sluh ili vid.
Može vam biti korisno vidjeti sve te ljude koji su uključeni u obrazovanje i podršku vašeg djeteta kao širok tim, s vama kao upraviteljem. Imajući u kontaktu sa nastavnikom vašeg djeteta i omogućiti različitim pružateljima znanje o promjenama u tijeku ili razvoju, može vam pomoći da svi zajedno budu koordinirani za najbolju podršku vašem djetetu.
Znat ćete sposobnosti i potrebe vašeg djeteta bolje od bilo koga drugoga. Razvijanjem dobrih, otvorenih odnosa sa svim odgajateljima i pružateljima vašeg djeteta bit ćete u najboljoj poziciji da se zalažete za njihove potrebe.
Školske strategije i smještaj za dijete s cerebralnom paralizom
Pristupačni tlocrt u učionici : Problemi mobilnosti mogu otežati hodanje između stolova ili premještanje između radnih stanica. Srećom, nastavnici mogu uzeti u obzir potrebe vašeg djeteta u pokretu prilikom oblikovanja svojeg rasporeda učionice. Nastavnici možda trebaju dogovoriti dobivanje različitih stolova ili mjesta za svoje učionice, pa pokušajte pustiti predavaču da rano zna o potrebama kretanja vašeg djeteta.
Prihvatite dnevne potrebe kretanja i vježbanja. Današnji učitelji obučeni su kako zadovoljiti potrebe različitih učenika. Dijete život tijekom školskog dana uključuje više od akademskog vremena u učionici. Neka druga područja za razmotriti:
- Učitelji PE-a mogu pronaći načine uključivanja učenika s CP u igre i aktivnosti kad god je to moguće.
- Starije studente s CP-om možda će trebati dodatno vrijeme za polaganje nastave ili više koristi od odlaska u ranu kako bi se izbjeglo zauzet hodnicima s teškoćom kretanja kroz promet.
- Novo uređenje igrališta i oprema često su dizajnirani kako bi djeci s različitim pokretnim pitanjima omogućila veći pristup kretanju i igranju među svojim vršnjacima. To može uključivati posebne pokrivenosti tla pod ljuljačkama i toboganima, ili razne opreme za penjanje (penjački zid, ljestve različitih tipova i stepenica), a ne jedan stil na velikoj strukturi igranja.
- Provjerite s profesionalnim ili fizičkim terapeutom svog djeteta za prilagođene prijedloge. Ti davatelji često ostaju aktualni s najnovijim prilagodljivim uređajima i konceptima dizajna prostorija.
Držite druženje s vršnjacima na umu. Učenje kako se družiti i družiti s drugima važna je životna vještina koje vaše dijete treba u budućnosti. Stvaranje društvenih veza također je važno za emocionalno zdravlje i dobrobit vašeg djeteta.
- Razgovarajte s djetetovom školom o tome kako škola podučava sve svoje učenike da budu ljubazni prema drugima - čak i studenti koji se razlikuju ili imaju različite potrebe. Nastavnici mogu stvoriti tolerantnu i podržavajuću učionicu kako bi svaki učenik mogao oblikovati prijateljstva i naučiti raditi s drugima.
- Potaknite dijete da sudjeluje u izvanškolskim aktivnostima koje ih zanimaju. Vanjskopolitičke aktivnosti, kao što su sportski timovi, izviđanje i hobi klubovi, mogu pomoći vašem djetetu da se upoznaju s drugom djecom sličnih interesa i da osiguraju vrijeme zajedno da se vezuju za one interese.
Potaknuti svoje osobne interese. Kao i sva djeca, djeca s CP-om imat će svoje jedinstvene interese i posebne talente. Oni također rastu i razvijaju se tijekom vremena, stječu nove tjelesne sposobnosti i vještine. Dok sva djeca imaju koristi od pokušaja novih sportova, hobija ili provođenja drugih interesa, djeca koja doživljavaju jedinstvene izazove ne moraju uvijek dobiti priliku da istražuju osobne interese.
Roditelji mogu biti zabrinuti za grupu koja zadovoljava potrebe svojih djeteta. Međutim, mnogi dječji klubovi i izvannastavne aktivnosti nastoje biti dostupne i uključene u sve djece.
Roditelji se također mogu zabrinjavati zbog toga što njihovo dijete već ima dovoljno posla jer upravljanje školom može biti izazovno. Ipak, izvan aktivnosti koje se temelje na interesu vašeg djeteta mogu im dati lijep prekid od zahtjeva škole. Vaše dijete također može dobiti povjerenje dok nastavljaju rasti svoje sposobnosti.
> Izvor s:
> Centri za kontrolu i prevenciju bolesti, "11 stvari koje treba znati o cerebralnoj paralizi". 13. ožujka 2017.
> Centri za kontrolu i prevenciju bolesti "Cerebralna paraliza (CP)". Centri za kontrolu i prevenciju bolesti. 13. ožujka 2017.