Ne-droga pristup ublažavanju bolova u trbuhu
Bol u trbuhu napada mnoge djece, stoga može biti ohrabrujuće znati da postoji terapija koja se zove kognitivna terapija ponašanja (CBT) koja može pomoći.
Kognitivno-bihevioralna terapija (CBT) je oblik liječenja koji je proučavan u smislu njegove učinkovitosti u pomaganju djeci s bolovima u trbuhu. CBT je vrsta psihoterapije u kojoj se pacijentu poučava zdravi način razmišljanja i suočavanja s ponašanjem kako bi se smanjila patnja.
Kada se radi s djetetom koji boluje od česte boli u trbuhu, terapeut će podučiti opuštanje i druge vještine upravljanja bolima. U većini slučajeva, roditelj bi također bio aktivno uključen u terapiju; terapeut bi poučio roditeljske vještine za pomoć ovom ili njezinom djetetu da se bavi boli kad se dogodi.
Kako CBT može pomoći djeci s problemima želuca
Pregled, objavio The Cochrane Collaboration, dodaje dokaz o učinkovitosti CBT u smanjenju bolova u želucu kod djece. Pregled je podrobno pogledao pet objavljenih studija o CBT-u zbog bolova u trbuhu kod djece. Specifično je ispitivala uporabu CBT-a za liječenje recidivnih bolova u trbuhu (RAP) i sindroma iritabilnog crijeva (IBS) kod djece. I RAP i IBS klasificirani su kao funkcionalni gastroenterološki poremećaji , jer nema dokaza o vidljivom procesu bolesti. U pregledu, autori navode kako ne postoji jasna diferencijacija između dvije dijagnoze.
Ono što je jasno je da je bol u trbuhu kod djece prilično prevladava. Oko 4 do 25% djece, prema istraživanju, doživljava bol u trbuhu dovoljno ozbiljnim da ih spriječi da sudjeluju u svojoj normalnoj rutini.
Recenzenti su zaključili da, unatoč nekim manjim slabostima u istraživanju, CBT je učinkovit oblik liječenja za djecu koja pate od recidivnih bolova u trbuhu.
Ako vaše dijete pati od bolova u trbuhu, CBT može biti tretman koji možete istražiti i raspravljati sa svojim pedijatrom.
Izvor:
Psihosocijalne intervencije za rekurentnu bol u trbuhu (RAP) i sindrom iritabilnog crijeva (IBS) u dječjoj dobi " Cochrane Database of Systematic Reviews 2008, Issue 1.